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艳丽的桃李园

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一起成长的我们,在灿烂的阳光下一路欢歌笑语,风雨同舟。我们就是勇往直前的济南槐荫区锦绣城小学2015级1班。 我们是希望,是父母、长辈的希望,是祖国妈妈的希望,我们是光,给自己和他人带来光明,带来希望,我们是希望之光,愿我们这32束希望之光能照亮自己和他人的心灵、照亮广袤的宇宙!

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[转]关于预习的说明以及具体要求:  

2013-02-25 13:05:16|  分类: 班级特色 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    古人云:凡事预则立,不预则废。作好计划,提前打算,做事成功的机率就大。学习更是如此,每篇课文的学习如果能够自己先做好预习,那么你就掌握了习的主动权。

 

    什么是预习?

    在老师授课之前,自己预先学习,是学习的重要环节。

    预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环。预习使同学们变的主动,站在主动进攻位置上的人当然容易打胜仗。有一位哲人这样说,预习是合理“抢跑”,一开始就 “抢跑”领先,争取了主动,当然容易取胜。学习主动,走在前面,心情好,智力好,自学能力强;于是成绩更好,成绩好了,学习更主动,智力更好,自学能力更强,学习兴趣更浓,成绩更好,良性循环链形成了。不预习,某些内容可能听不懂,一个地方卡住,别的地方也会感到茫然,课后作业困难大、错误多、学习被动、成绩不好。成绩越不好,越没有时间,还不愿意复习,上课就没劲,作业也困难,自学能力越差,成绩越差,恶性循环链形成了。

 

    生活中的事物都在运动发展,不是良性循环,便是恶性循环。此种规律美国社会科学家罗泊特·默顿管它叫“马太效应”,是指“对富有者还要再给,对一无所有者继续剥削”。在学习上它表现在:“对学习成绩优秀的还要使他更优秀,对学习成绩落后的还要使他更落后。”而要形成良性循环,就要狠抓预习,这样就抓住了“牛鼻子”。

因此,总结预习的好处有以下五点:

    第一,预习可以培养自学能力和独立思维能力。因为预习是自己独立的接受新知识,需要自己独立的阅读和思考,这就要有较强的逻辑思维能力。在阅读教科书时,只有经过独立思考,才能搞清思路,抓住要点,解决难点。预习时有些地方没弄懂,听课时就会受好奇心的驱使格外留心,一旦理解了,思想上豁然开朗,印象就特别深,可以久记不忘,有时预习认为自己已经明白了的内容,听课时会发现自己还没有完全理解,因而引起进一步的思考,甚至发现新的不理解的问题,这对深化学习和提高理解能力是十分有效的。

 

    第二,预习可以直接提高效率。首先预习可以发现自己知识的漏洞。通过复习有关旧知识,弥补了漏洞,这样能扫除知识障碍,使自己听课精力能很快集中到新知识上面去。这样就可以避免再翻书查找,省去课上很多时间。

 

    第三,预习能开拓思路。经过预习,已经心中有数,容易跟上老师讲课的思路,甚至可以跑到老师思路的前面。要跟上老师的思路,就要开动脑筋,多问几个“为什么”。讲到一个新概念,就想一想它是一个怎样建立起来的,与它相关的概念有哪些。由于思路开拓得好,听课效率就提高了,老师布置的作业能顺利地完成,这样自由支配的时间旧增加了,学习就会主动。

 

    第四,预习可以提高记笔记的水平。老师讲的内容大部分书上都有,由于做过预习,知道哪些内容书上有,哪些没有,就可有选择的记好笔记。或用笔在书上划重点、做记号,或记下简略的提纲,而把大量的时间用于思考。这样做比把时间大量用在埋头记笔记上要强的多。

 

    第五,预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的还是看不懂的知识,都经过了独立思考,有了初步的印象,再加上老师的讲解、分析和自己进一步的学习,理解更为深刻了。理解了的知识是容易记住的,特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。另外,预习加强了学新旧知识的联系,使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系,这也有助于记忆。

    预习做的好,课堂学习可收到事半功倍的效果。

 

 各位家长:

 大家好!

 现在中小学衔接的问题越来越突出,很多学生到了中学以后没有自学能力,总是感到老师的课堂节奏太快跟不上,所以学习就觉得吃力无趣,发现了这个问题后,我决定从小学一年级开始培养学生语文课前预习能力,而这个能力的培养是循序渐进的。新的一学期开始了,我们和孩子一起要进入下一阶段的学习,因为学习的难度在不断加大,所以要求会有所不同,会有些提高,在今后的一段时间里,我会用我的真心、细心、耐心来教育您的孩子,也希望各位家长能一如既往的关注您的孩子,认真负责地督促您的孩子完成好老师布置的任务。

以下是语文预习作业的要求,请家长们仔细阅读,帮助孩子完成好此项作业。

 一年级语文预习方法

    第一步:试着读第一遍课文,遇到不认识的字,拼拼音节读准它。标出自然段的序号。

    第二步:读第二遍课文,圈出课后的生字,并把这个生字在文中的新词画出来,记住他们。

    第三步:再读课文,找出自己喜欢的词语和句子读一读,想想他们的意思。如果有不明白的在相应的地方打上问号,第二天问老师、同学。

    第四步:给课后的生字注上拼音,想办法记住这些生字。 

 不难吧,用一句儿歌来记就是:“预习分四步,读课文,标序号,圈生字,画词语,读通课文。”希望家长协助老师督促孩子养成自学、预习的习惯,会自学的孩子,学习不会依赖老师,将来会有迅速、长足的发展。养成这样的好习惯将受益终生!

 

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